Pengertian Kritik. Secara etimologi, kata kritik berasal dari bahasa Yunani, yaitu “kritikos” yang berarti dapat didiskusikan, yang berakar dari kata “krenein” yang berarti memisahkan, mengamati, menimbang, dan membandingkan. Orang yang memberi kritik atau membuat sebuah analisis atau pendapat yang tepat disebut “krites” yang sekarang disebut sebagai “kritikus”. Secara umum, istilah kritik dapat diartikan sebagai sebuah proses analisis dan evaluasi dari suatu kejadian, hasil, benda, dan lain sebagainya untuk meningkatkan pemahaman, memperluas apresiasi, serta membuatnya menjadi lebih baik. Kritik juga dapat berarti suatu metode tertulis ataupun lisan untuk menemukan sebuah kesalahan dan kekurangan yang dimiliki untuk memperluas pemahaman ataupun untuk memperbaiki sesuatu. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kritik diartikan sebagai kecaman atau tanggapan, yang seringkali disertai uraian dan pertimbangan baik ataupun buruk terhadap suatu hasil karya, pendapat, dan kritik yang baik, hendaknya disampaikan untuk memperbaiki sesuatu, pendapat, atau perilaku seseorang dan bukan didasarkan atas kebencian terhadap orang yang alasan dan bukti-bukti yang kuat serta meyakinkan, sehingga pihak yang dikritik itu menyadari bahasa dan kalimat yang efektif, sehingga inti permasalahan dapat ditangkap dengan mudah oleh pihak yang dengan pilihan kata-kata yang tidak menyinggung perasaan, sopan, dan bijaksana, tetapi tetap tidak mengurangi ensensi kritiknya. Jenis Kritik. Kritik dapat dibedakan menjadi beberapa jenis yang didasarkan pada beberapa hal sebagai berikut 1. tujuannya, kritik terdiri dari kritik penilaian, merupakan jenis kritik yang bertujuan untuk menimbang baik buruknya suatu hal dengan mencari dan menentukan pemaknaan, merupakan jenis kritik yang bertujuan untuk pemahaman makna dengan menganalisis, mengidentifikasi, dan induktif, merupakan jenis kritik yang mengurai karya berdasarkan fenomena-fenomena yang ada secara destruktif, merupakan jenis kritik yang bertujuan untuk menghancurkan sasaran konstruktif, merupakan jenis kritik yang bertujuan untuk memberikan masukan yang bersifat membangun untuk memperbaiki sebuah karya atau judicial, merupakan jenis yang didasakan pada pemikiran bahwa kritik ditujukan sebagai dasar dalam sebuah bentuknya, kritik terdiri dari kritik teoritis, merupakan jenis kritik yang berkaitan dengan gagasan baik yang menjadi dasar sebuah karya, praktik, ataupun kebijakan, koherensi atau kebermaknaan suatu teori validitas tujuannya, serta berkaitan dengan batasan sudut pandang yang coba praktik, merupakan jenis kritik yang berkaitan dengan penilaian tentang apakah sesuatu yang menjadi obyek yang dikritik dapat “bekerja atau tidak bekerja” dalam kehidupan asalnya, kritik terdiri dari kritik akademik, merupakan jenis kritik yang berfokus pada hal akademik, serta tunduk pada peraturan penulisan baku dan mencoba untuk mematuhi kaidah penulisan yang non akademik, merupakan jenis kritik yang bersifat umum dan universal, serta tidak terikat pada kaidah penulisan, namun tetap orientasinya, kritik terdiri dari kritik obyektif, merupakan jenis kritik yang memandang suatu hal yang dijadikan sebagai obyek kritik sebagai sesuatu yang mandiri, bebas, dan otonom dari hal yang melatar mimetik, merupakan jenis kritik yang memandang suatu hal yang dijadikan sebagai obyek kritik sebagai tiruan, representasi alam, maupun kehidupan atau cerminan yang ada di pragmatik, merupakan jenis kritik yang memandang suatu hal yang menjadi obyek kritik sebagai sarana untuk membangkitkan suatu efek ekspresif, merupakan jenis kritik yang memandang suatu hal yang menjadi obyek kritik sebagai luapan atau ungkapan perasaan pembuatnya targetnya, kritik terdiri dari kritik pribadi, merupakan jenis kritik yang disampaikan oleh seorang kritikus secara pribadi kepada pihak yang publik, merupakan jenis kritik yang disampaikan kepada publik dengan tujuan mendapatkan perhatian media massa dan masyarakat. Selain jenis kritik yang didasarkan pada hal tersebut di atas, kritik yang berkaitan dengan suatu karya seni atau karya sastra dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, yaitu kritik populer popular criticism, merupakan jenis kritik yang ditujukan untuk konsumsi massa atau umum. Tanggapan yang disampaikan biasanya bersifat umum, lebih pada pengenalan atau publikasi sebuah karya seni atau karya sastra kepada masyarakat jurnalistik journalism criticism, merupakan jenis kritik yang penulisannya secara terbuka melalui media massa dan penulisannya merujuk ke dalam kaidah keilmuan scholarly criticism, merupakan jenis kritik yang bersifat akademis yang biasanya berwawasan pengetahuan, kemampuan, dan kepekaan yang tinggi dalam menilai atau menanggapi sebuah karya seni atau karya sastra, dan biasanya berdasarkan teori-teori pendidikan pedagogical criticism, merupakan jenis kritik yang bertujuan untuk mengangkat atau meningkatkan kualitas karya seni atau karya sastra berdasarkan pendidikan. Fungsi dan Tujuan Kritik. Kritik yang disampaikan memiliki fungsi dan tujuan. Secara umum, fungsi dari dari kritik adalah untuk mendeteksi dan mengetahui kelemahan atau kekurangan dari suatu kinerja, sehingga dapat memperbaikinya untuk mendapatkan hasil yang lebih maksimal. Sedangkan tujuan dari kritik adalah untuk meningkatkan suatu kinerja supaya dapat memberikan hasil yang maksimal. Dengan kata lain, suatu kritik bertujuan untuk memperbaiki dan membangun. Tahapan Kritik. Secara umum, terdapat beberapa tahapan yang harus dilakukan oleh seorang pengkritik kritikus dalam menyampaikan sebuah kritik, sehingga kritik yang diberikan bersifat baik dan membangun, yaitu 1. ini merupakan tahap awal dari proses mengkritik, di mana kritikus berusaha untuk menemukan, mencatat atau mendeskripsi segala sesuatu yang dilihat baik itu suatu kebijakan, karya, dan lain sebagainya secara apa adanya, tanpa berusaha melakukan analisis ataupun mencoba untuk mengambil tahap ini, seorang kritikus akan menelusuri obyek yang dikritik baik itu suatu kebijakan, karya, dan lain sebagainya berdasarkan struktur formal ataupun unsur-unsur Menafsirkan atau tahap ini, seorang kritikus menafsirkan atau menginterpretasikan makna dari obyak yang dikritik, di antaranya meliputi tema atau masalah yang dikedepankan. Dalam menafsirkan obyek yang dikritik akan sangat dipengaruhi oleh sudut pandang dan wawasan dari seorang Evaluasi atau ini merupakan tahapan terakhir dari proses mengkritik, di mana seorang kritikus memberikan penilaian terhadap obyek yang dikritiknya. Demikian penjelasan berkaitan dengan pengertian kritik, jenis, fungsi dan tujuan kritik, serta tahapan bermanfaat.

Tentu saja dalam proses belajar mengajar akan ditemui berbagai karakter siswa, berbagai latar belakang dan pola asuh, sehingga terjadi banyak perbedaan dan nantinya dapat menimbulkan konflik. Ada yang bertengkar memperebutkan bangku, persaingan sosial, persaingan nilai, dan konflik-konflik antar siswa lainnya. Ada pula konflik yang berkaitan dengan siswa dan guru, siswa dengan cara belajarnya, dan siswa dengan warga sekolah sekolah dasar hingga sekolah menengah atas baiknya guru tetap menjadi orang tua kedua dalam mendidik murid-muridnya. Orang tua kedua artinya harus dipatuhi dan disegani sebagaimana mereka menghadapi orang tuanya di rumah. Namun, banyak sekali yang terjadi, siswa di sekolah dan di rumah memiliki karakter yang berbeda. Mungkin karena di rumah terlalu dikekang dan di luar rumah ia bebas menjadi diri sendiri atau sebaliknya. Harus ada komunikasi antara wali murid dan wali kelas untuk mengetahui perkembangan siswa terjadi masalah dan kekurangan siswa, guru berhak melemparkan kritik agar siswa tetap berada dalam jalur yang benar. Namun, tidak sedikit peserta didik yang tersinggung ketika ia dikritik oleh gurunya. Bisa saja ia merasa harga dirinya dijatuhkan karena kritik yang disampaikan mempermalukannya, hingga siswa sendiri memiliki rasa benci pribadi kepada gurunya. Bukannya membangun siswa, malah menimbulkan ketidaknyamanan bagi mereka. Tak sedikit malah banyak siswa melawan guru ketika dikritik dan melakukan hal-hal yang menentang kritik bagaimana cara mengatasi permasalahan ini? Mari simak cara menyampaikan kritik tanpa melukai Pastikan Dilakukan Tidak Di Depan UmumBerkaitan dengan self-esteem siswa, setiap manusia memiliki self-esteem atau harga diri yang harus dijaga kepositifannya. Siswa yang memiliki self-esteem negatif, akan memengaruhi rasa percaya dirinya. Kritiklah siswa secara empat mata. Bagaimana caranya? Guru harus melakukan pendekatan personal ketika akan menyampaikan kritiknya. Guru bisa memberi "kepercayaan" siswa untuk membawakan tugas dan buku untuk dibawa ke ruang guru. Ajaklah berbicara dengan baik lalu sampaikan ini menghindari siswa dipermalukan di depan teman-temannya. Harga diri siswa tetap terjaga dan rasa percaya dirinya tetap positif. Menghargai self-esteem siswa artinya menghargai dia sebagai manusia yang Apresiasi Kelebihannya Terlebih DahuluSetiap individu terlahir memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Begitu juga para peserta didik. Ketika Anda ingin mengkritik, pastikan terlebih dahulu mengapresiasi kelebihannya, misalnya"Andi, kamu berbakat sekali di bidang seni. Ibu bangga sekali denganmu, lukisanmu keren ya. Tapi coba juga mengasah kemampuan matematikanya, nanti kalau kamu jadi pelukis terkenal, uangmu akan banyak dan kamu harus bisa menghitung uangmu. Nanti kalau ada orang jahat mengambil uangmu, kalau kamu tidak bisa berhitung kan rugi besar" .Bisa juga dengan contoh lain seorang anak yang tidak mau menolong teman sebangkunya yang sedang terjatuh dan mengacuhkannya bisa gunakan kalimat berikut ini"Dinda, Ibu bangga punya murid seperti kamu yang cita-citanya mulia sekali ingin menjadi dokter. Dokter kan suka menolong sesamanya ya. Dinda bisa belajar mulai dari sekarang loh menolong orang. Caranya dengan membantu teman yang sedang terjatuh, tanyakan apa dia, baik-baik saja. Bisa juga ajak dia untuk ke UKS kalau dia terluka, kan kamu calon dokter masa depan, jadi cocok sekali bukan?" Cara ini membuat murid "Dinda" merasa tersanjung dan tidak tersinggung dalam menerima kritik Peran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SekolahGuru memiliki peran penting di sekolah untuk meningkatkan kualitas Baisuni3. Sampaikan Kritik Dengan Bahasa yang Tidak MenyinggungPerkataan seringkali bisa lebih tajam dari pisau, terutama ketika melontarkan kritik. Namun, semua manusia tidak ingin dilukai dengan kata-kata pedas. Bukannya membangun, malah melukai dan menimbulkan dendam berkepanjangan. Ketika menyampaikan kritik pada siswa, gunakan bahasa yang tidak melukainya. Fokuslah pada isi informasinya, bukan fokus pada rasa kesal Anda dalam menghadapi Anda mendapati siswa yang membolos, tentu saja Anda kesal dan ingin mengkritiknya. Redam emosi dan kelola bahasa yang baik. Contoh penyampaiannya bisa seperti ini"Doni, saya tahu kamu bosan di kelas Bahasa Inggris, tetapi kalau kamu bolos nilaimu bisa kosong dan kalau tidak naik kelas malah akan mempersulit kamu di masa depan. Ibu paham kelas tersebut membuatmu mengantuk, kamu bisa cuci muka setiap satu jam sekali dan izin pada guru pengampunya." Gunakan nada yang bersahabat, tunjukkan keberpihakan dan Tunjukkan Kepedulian AndaSebagai tenaga pengajar, pastinya akan merasakan kelekatan juga pada peserta didik. Sudah dianggap sebagai anak atau adik sendiri, sehingga akan membuat Anda selalu menunjukkan rasa peduli. Rasa peduli tersebut biasanya berupa omelan yang membuat mereka kesal. Mulai sekarang Anda dapat mengubah rasa peduli tersebut dengan cara yang lebih mudah rasa peduli Anda dengan kekurangan dan kelebihan mereka. Tunjukkan bahwa kritik Anda merupakan bentuk kasih sayang. Misalnya satu kelas kompak tidak mengerjakan tugas, jangan serta merta marah. Ajaklah mereka mengenali rasa peduli Anda, adanya tugas tersebut diadakan demi kemajuan mereka. Lalu tanyakan apa kesulitan mereka, yang mana akan membantu Anda dalam memperbaiki pola penyampaian materi dan Tawarkan SolusiMasih berkaitan dengan poin sebelumnya, selain menunjukkan rasa peduli, Anda juga wajib menawarkan solusi. Mengikuti contoh sebelumnya, seluruh siswa tidak mau mengerjakan tugas karena mereka anggap terlalu berat. Setelah Anda menanyakan apa saja kesulitan mereka, maka akan punya titik temu solusi. Berlaku juga pada konflik-konflik pribadi antar siswa dan lainnya, selalu tawarkan solusi yang dapat menjadi penengah. Hal ini dapat mengurangi rasa tidak nyaman siswa dan mereka lebih mau Pakai Empati Anda dan Menjadi Pendengar yang BaikSebagai guru, Anda pasti pernah juga menjadi siswa. Coba lebih menggunakan empati sehinga Anda memahami apa yang mereka rasakan. Empati akan membantu Anda menemukan solusi dalam membantu mereka para siswa. Setelah itu jadilah pendengar yang baik, dengan begitu siswa akan merasa lebih dihargai dan keinginan untuk perbaikan diri juga dan Cara Mengatasi Murid Yang MenyontekKebiasaan menyontek ini sepertinya berlaku secara universal ya. Kebiasaan ini bahkan ada diseluruh dunia, termasuk Indonesia. Berdasarkan survei yang dilakukan oleh McCabe ke siswa di 70 SMA, ditemukan fakta bahwa 64% siswa suka menyontek saat Kusumawardani7. Beritahu Konsekuensi KesalahanSebagian besar siswa akan mengulangi kesalahan-kesalahan yang telah mereka perbuat karena memiliki dampak rasa nyaman. Dalam psikologi, Ivan Pavlov menjelaskan bahwa individu akan mengulangi perbuatan yang memiliki dampak menyenangkan bagi mereka. Contohnya membolos, mereka merasakan kebebasan dan tidak memiliki beban mencerna pelajaran. Maka dari itu, sebagian besar dari mereka akan mengulanginya. Anda harus memberitahu konsekuensi negatifnya."Saya paham kalian membolos karena bosan di kelas, ingin bermain dan bersenang-senang. Memang kelas matematika itu memusingkan, tapi kalian juga harus tahu konsekuensi lain kalau kalian membolos. Ada peraturan sekolah jika membolos akan mendapat hukuman, belum lagi kalian juga ketinggalan pelajaran. Kalau ketinggalan pelajaran nilai kalian akan turun, kalau nilai turun artinya terancam tidak lulus, kalau tidak lulus kalian akan ketinggalan jauh sama teman-teman kalian. Kalaupun bisa lulus dengan nilai pas-pasan, apa nggak sayang kalau kalian tidak masuk kampus yang kalian inginkan?"Itulah 7 cara mengkritik siswa yang membangun. Tentu saja Anda wajib mengapresiasi perubahan positif pada siswa-siswi yang telah mendapatkan kritik. Hal ini menunjukkan Anda telah berhasil membangun mereka tanpa menyakiti mereka. Beri reward jika Anda merasa itu dibutuhkan.

tujuan kritik adalah untuk membuat siswa yang dikritik menjadi